寧心舍: 與友人談粵語讀音及介紹《古文觀止》

2013年5月16日星期四

與友人談粵語讀音及介紹《古文觀止》

前些日子，有友人問小子一些粵語讀音的問題，原問如下：

「其中講及有關「時間」一詞的讀音，未知你有何看法?

有關字詞讀音，我自己大多偏向約定俗成，在中學教正音當然問題不大，但作為小學老師的又應如何在「唸正音」與「約定俗成」之間作取捨?　
　例:坎「坷」--> 唸「可」還是「呵」?　
　　「咄咄」逼人--> 唸 "deot1" 還是「撮」?

　P.S.最近我想買一本《古文觀止》,你認為哪個版本較適合初學者閱讀?」

小子原答如下，對粵語讀音問題有興趣的朋友可作參考：

這真是一個好問題，其實漢字讀音是一個不簡單的問題：

有些字眼，現在其實未有定論，例如時間的「間」是讀「澗」或「奸」（雖然我本人認為是讀澗）；

有些字眼，是按字義而有不同讀音，例如「遺」字，解遺失捨棄時，讀「維」，解贈送時，是讀「惠」；

有些字眼，是按配詞而有不同讀音，例如「錯」字，「錯誤」時讀「挫」，「交錯」是轉入聲，讀「cok3」，「咽」亦是同理；

有些字眼，是因書面和口語而有不同讀音，粵語尤其多此例，例如我早前兩篇文章論粵語的「捉伊人」、「對酒」、「幾何」，都是此例，通常都是由陽聲轉陰聲，口語讀出來便會響亮些，如「人」由陽平轉陰平，「何」由陽平轉陰上。

有些字眼，則是正音已不為人所識，異讀音（其實即開初時的錯讀音）成為了正讀音，你問題中的「咄咄逼人」中的「咄」就是此例，正音是deot1，但現在沒人會這樣讀了，你讀，會反以為你讀錯了，異讀的「撮」或「輟」音皆變成可接受的正讀（這就是所謂的「約定俗成」了）。

以上只是我本人未有系統搜尋資料下，按所學的粗淺分類，可能會有疏漏，參考一下就好。

在教學上，我建議你要先判斷究竟那字出現不肯定的讀音是因何種原由，若是書面口語之別，便沒有所謂錯誤。若是正讀失傳，異讀抬頭，約定俗成的話，便按異讀罷，正音已死去了。

若是另外幾項因由，便應盡量以正讀為上。如「坎坷」，正讀應為「砍可」，只是人們口語習慣響亮，轉為二字皆陰平聲的「堪苛」。你不妨對小孩說明這情況，書面語朗讀文章時應正讀為上，口語則毋太嚴謹。

小孩最精於模仿，讀音一學錯，數年後可能很難更正，所以中文教師還真要小心處理，我也在努力中，共勉之。

至於《古文觀止》，我本人習慣看是中華書局1962年繁體豎排，吳楚才、吳調侯選的版本，有綫裝書之感，不過注腳也是文言，不算易讀。若不合適，讓我找找，嘗試推薦你其他版本。順帶一提，若習古文，書本以繁體為上，簡體則不合宜（我寫google一文正是反映簡體之問題，可參閱）。

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說起《古文觀止》，確是一本學習古文的好選集，小子回應友人後，再作搜尋，除小子推介之版本外，還有謝冰瑩等的註譯本較合初學者讀，也順道在此將此二書給各好友一觀，稍作介紹。

吳楚材、吳調侯編，《古文觀止》上、下冊。上海：中華書局，1963年。