新一年，來進步吧

　　小子在剛過去的一星期執拾了自己的房，這真是一年一度的大工程。現在流行「斷捨離」，即丟棄沒用的廢物，脫離對物件的執著，重整人生，說倒是輕省，但每到要決定東西命運的時候，小子總是想留多於棄，或者，這應算是壞習慣吧。經過數小時的奮鬥後，變出了滿滿一袋垃圾袋，房間雖依然滿是物件，但分門別類好了，順眼多了。

每逢執拾，看回學生的賀卡及心意卡，總是美好的。

　　對小子而言，每次執拾也會有開心的時刻，就是找到學生送的賀卡或心意卡時的重看和回味。其中一張心意卡讓小子特別有感，應是三四年前的了，小子帶那位男孩參加了兩年中文獨誦，他第一次只有七十餘分，表現失準；到第二年，他拿到了八十分。分數高低並非重點，小子最高興的是他寫「我好開心，因為我有進步」。願在跌倒的地方再次挑戰，這需要勇氣；付出努力後能獲得進步，可非必然！這位學生讀書平平，但十分好動及外向，小子十分欣賞他的努力，也清晰前路如何走。他DSE之後，去了修讀他目標的設計，現在在一間外展機構實習。上年帶活動時遇到了他，談了一會，看著他一路成長和進步，也為之感恩，祝願他踏實前行，持續進步。

　　作為教師，當然希望學生能有所進步，但小子和同事們常戲說，我們只是撒種者，但種子何時結果呢？變數太多，無人能料。對啊，真的料不到的。在放新年假前的一天，放學後有一位學生主動來找小子，提出了一個讓小子甚感驚奇的要求。他是一個甚愛打機的學生，曾和小子分享過自從家中裝了網絡後，可於假期整天窩在家打手遊和看網上小說，一點也不想外出，他媽媽也推不動他，他也不覺得有甚麼問題。他有時候連寫作功課和週記也是在寫他遊戲內的經歷。小子和他談過，也勸過，但效用不大，依然故我。他那天來找我，原來是問小子在課堂上曾推薦過的一款手機應用程式。那回小子是和同學說起要善用手機，幫助學習，別讓父母將「手機」就等同「玩」，然後推薦了一些小子覺得好用的APPS，有查中文字詞和讀音的，另推介了一款源自蕃茄工作法理念，幫助專注眼前任務的APP，名叫「FORREST」，就是開啟後會鎖機計時30分，期間不能使用手機其他APPS（「電腦玩物」有詳細的介紹）。同學就是問這應用程式！他說想改變現在不斷打機的境況，不想再這樣下去，他也不肯定這APP有沒有用，但他想試一試。小子感受他那刻的決心，除了一剎的錯愕外，實在欣賞他自我反省後，願意作出行動求改進，也喜悅於課堂上的話語能進入他的心內，能提供一個路徑助他踏出這一步。

教師如撒種者，種子何時萌芽結果，卻非我們所能料，惟求盡力，無愧如心。
（圖片為梵谷畫作《夕陽下的播種者》（The Sower））

人人也想進步，但理想與現實總有落差？或許，你就只差那一點勇氣去反思過去，力求踏出第一步，或再次挑戰失敗的一關，然後你會有些驚訝的發現，你成長了，你進步了。適逢今天是新一年第一天，朋友們，小子除祝各位新年快樂，萬事順利外，也祝願大家在雞年迎見自己的進步。